ІНФОРМАЦІЯ ПРО РІВЕНЬ КВАЛІФІКАЦІЇ І ТРИВАЛІСТЬ ЇЇ ЗДОБУТТЯ
Рівень кваліфікації згідно з Національною рамкою кваліфікацій – перший (бакалаврський) рівень вищої освіти передбачає набуття здобувачами вищої освіти здатності до розв’язання складних спеціалізованих задач і практичних проблем у сфері професійної діяльності або навчання.
6 рівень НРК (перший цикл рамки кваліфікацій Європейського простору вищої освіти, 6 рівень Європейської рамки кваліфікацій для навчання впродовж життя).
Тривалість освітньої програми в кредитах та/або роках 3 роки 10 місяців, 240 кредитів ЄКТС.
ПРОГРАМНІ РЕЗУЛЬТАТИ НАВЧАННЯ
- Здійснювати пошук, аналіз і синтез інформації з різних джерел для розв’язування професійних завдань і встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між соціальними подіями та явищами.
2. Вільно спілкуватися усно і письмово державною та іноземною мовами із професійних питань.
3. Ідентифікувати, формулювати і розв’язувати завдання у сфері соціальної роботи, інтегрувати теоретичні знання та практичний досвід.
4. Формулювати власні обґрунтовані судження на основі аналізу соціальної проблеми.
5. Теоретично аргументувати шляхи подолання проблем та складних життєвих обставин, обирати ефективні методи їх вирішення, передбачати наслідки.
6. Розробляти перспективні та поточні плани, програми проведення заходів, оперативно приймати ефективні рішення у складних ситуаціях.
7. Використовувати спеціалізоване програмне забезпечення у ході розв’язання професійних завдань.
8. Критично аналізувати й оцінювати чинну соціальну політику країни, соціально-політичні процеси на загальнодержавному, регіональному та місцевому рівнях.
9. Використовувати відповідні наукові дослідження та застосовувати дослідницькі професійні навички в ході надання соціальної допомоги.
10. Аналізувати соціально-психологічні процеси в малих та великих групах.
11. Використовувати методи профілактики для запобігання можливих відхилень у психічному розвитку, порушень поведінки, міжособистісних стосунків, для розв’язання конфліктів, попередження соціальних ризиків та складних життєвих обставин.
12. Визначати зміст співпраці з організаціями-партнерами з соціальної роботи для виконання завдань професійної діяльності.
13. Використовувати методи соціальної діагностики у процесі оцінювання проблем, потреб, специфічних особливостей та ресурсів клієнтів.
14. Самостійно визначати ті обставини, у з’ясуванні яких потрібна соціальна допомога.
15. Приймати практичні рішення для покращення соціального добробуту та підвищення соціальної безпеки.
16. Застосовувати методи менеджменту для організації власної професійної діяльності та управління діяльністю соціальних робітників і волонтерів, іншого персоналу.
17. Встановлювати та підтримувати взаємини із клієнтами на підґрунті взаємної довіри та відповідно до етичних принципів і стандартів соціальної роботи, надавати їм психологічну підтримку й наснажувати клієнтів.
18. Налагоджувати співпрацю із представникам різних професійних груп та громад; використовувати стратегії індивідуального та колективного представництва інтересів клієнтів.
19. Виявляти сильні сторони та залучати особистісні ресурси клієнтів, ресурси соціальної групи і громади для розв’язання їхніх проблем, виходу зі складних життєвих обставин.
20. Виявляти етичні дилеми та суперечності у професійній діяльності та застосовувати засоби супервізії для їх розв’язання.
21. Демонструвати толерантну поведінку, виявляти повагу до культурних, релігійних, етнічних відмінностей, розрізняти вплив стереотипів та упереджень.
22. Демонструвати уміння креативно вирішувати проблеми та приймати інноваційні рішення, мислити та застосовувати творчі здібності до формування принципово нових ідей.
23. Конструювати процес та результат соціальної роботи в межах поставлених завдань, використовувати кількісні та якісні показники, коригувати план роботи відповідно до результатів оцінки.
24. Здатність створювати інклюзивні умови в соціальному та освітньому середовищі.
25. Демонструвати екологічне ставлення до людей з інвалідністю, людей з особливими освітніми потребами
Робота за фахом у закладах (установах, організаціях) державного управління, соціального захисту та надання соціальних послуг, освіти, охорони здоров’я, культури, правоохоронній сфері та сфері національної безпеки тощо на посадах згідно з чинною редакцією Національного класифікатора України Класифікатор професій (ДК 003:2010):
Діяльність із працевлаштування (код 78);
Надання послуг догляду із забезпеченням проживання (код 87);
Надання послуг догляду із забезпеченням проживання для осіб похилого віку та інвалідів (код 87.3);
Надання інших послуг догляду із забезпеченням проживання (код 87.9);
Надання соціальної допомоги без забезпечення проживання (код 88);
Надання соціальної допомоги без забезпечення проживання для осіб похилого віку та інвалідів (код 88.1); Надання іншої соціальної допомоги без забезпечення проживання (код 88.9 ).
Інспектори із соціальної допомоги (3443);
Соціальні працівники (3460);
Працівники, що надають індивідуальні послуги на дому, в організаціях соціального обслуговування (5133).
Покажчик професійних назв робіт за кодами професій:
Педагог соціальний (код-2340);
Інспектор із охорони дитинства (код-2352);
Фахівець з питань зайнятості (хедхантер) (код-2412.2); Державний соціальний інспектор (код-2419.3); Соціальний працівник (код-2446.2);
Фахівець із допомоги неблагополучним родинам, грошової допомоги дітям і т. ін. (код-2446.2);
Фахівець із соціальної допомоги вдома (код-2446.2); Фахівець із соціальної роботи (код-2446.2);
Фахівець-організатор соціально-побутового обслуговування (код2446.2);
Інспектор із соціальної допомоги (код-3443);
Асистент вихователя виправно-трудового закладу (код-3460);
Соціальний працівник (допоміжний персонал) (код-3460); Фахівець із вирішення конфліктів (побутова сфера) (код-3460).